班主任之友(中学版)2024年Z2期_最新目录

班主任之友(中学版)2024年Z2期

卷首语
谁说站在光里的才算英雄王梦婕;
视点_班主任“三全育人”实践难题破解
班主任“三全育人”实践难题破解--
视点_班主任“三全育人”实践难题破解_难题一：聚力
多方联动，全员育人朱云方;
“舞台教育理论”下的“全员育人”班本实践梅丽旻;
细处着手，实处发力——从班级管理层面的“全员育人”的问题说起林翠琳;
视点_班主任“三全育人”实践难题破解_难题二：导师
全员关爱导师制的痛点解析与应对杨莉;
让“你们班”变“咱们班”——帮助科任老师深度融入班级的探索宋赢赢;
视点_班主任“三全育人”实践难题破解_难题三：家校社
一加一等于几？——班会与家长会融合实验之“特邀家长进课堂”东克珍;
飞翔的翅膀——家校社破壁协同，共建和谐亲子关系王雪;
视点_班主任“三全育人”实践难题破解_难题四：思政
明责于心，担责于行——高中语文大单元教学与责任担当教育融合活动赵涵;
化“化学知识”为考前考后心动力杨芳芳;
英语课堂里“偶遇”的教育契机谢世琼;
让教书与育人共舞——记我的英语课上的劳动教育张红梅;
视点_班主任“三全育人”实践难题破解_难题五：场域
锚定圆心，缤纷绘图赵琴;
活动，让“习得性无助”的班级重拾信心陈宇;
班校联动，让德育真实发生周紫瑜;
视点_班主任“三全育人”实践难题破解_难题六：边界
“三全育人”视域下班主任的教育边界：学理辨识与现实省思张聪;
虽无“万全”策，但怀“成全”心——也谈“三全育人”背景下班主任面...樊晓薇;
治班锦囊
让积极心理与积极行动为成功奠基陈奇志;
按下卫生暂停键，虚设奖励实育人——高中卫生劳动教育的实践与探索朱冬;
那个学生毕业了！卢玲沙;
拥抱一只刺猬冯梦玉;
让我握紧你的手朱烩;
当学生排斥代课老师……陈楚琪;
小活动，满足学生被看见的渴望范昶彧;
一双椰子鞋的秘密林耀辉;
营造积极环境，静候质变节点李鹏;
师生的距离罗番;
课程思政
好好说话，学会说理——班级建设之公民教育初探李佳浔;
主题活动
山林画卷，不只青绿——高二年级山林生态文明主题班会徐静懿;
心理导航
班主任开展“心困生”个别辅导的困境与策略吴洁妍;
教育之镜
做个不扫兴的老师夏晓磊;
偶然？必然？——记一场班长竞选的意外与浅思代佳琦;
讲话稿
我们的理想家——关于创意设计班级名片的邀请函豆金楠;
家庭教育指导
家有非优生祖丹丹;
诗化教育
明月相伴情谊长——那个曾经年轻的我罗元新;
我也是你王希;
记我的劳动委员——小杨同学曹米娅;
少年情怀总是诗彭瑛;
愿做一个点灯人董涛;李鑫明;
这次我们能不能不请假范艳君;
“不太聪明”的班主任江尚超;
你听！雪融化的声音于芳;
提醒幸福俞春霞;
幸福三角形俞艳颖;
他们都爱着你啊廖清娴;
案例评析_我说故事
沉浸式危险模拟胡玥;
案例评析_我看我评
冒险背后的心理密码与安全教育突围颜莉燕;
成为一名有“研究味”的班主任曾建洪;
体验教育的三个注意事项刘中元;王文义;
班级管理的点与面陈楚琪;
做更适切的生命教育梅丽旻;
男生教育的特点和建议周成;
运用动机式沟通培养自我负责的孩子林小丽;
走一步，再走一步许俊霞;
教育人生
又是一年毕业季王春莉;
幸福比优秀更重要李镇西;
蓦然回首，灯火阑珊亦有光——一位年轻班主任的心路历程高思武;
校长与班主任
也谈“跟班”——在班主任例会上的即兴发言陈晓;
魏智渊专栏
高手班主任之十四：严重行为问题孩子的诊疗方案魏智渊;
杂谈琐议
一个孩子就是一本书许军;
下午茶
背馍冯晓燕;
编读往来
我的教育勇气来自哪里？陈娟;

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